Frühkindliche Bildung ist in erster Linie Selbstbildung und beginnt mit der Geburt. Kinder sind geborene Lerner, die sich ihre Lebenswelt aktiv aneignen, sie kompetent und autonom erforschen und erschließen. Nur durch die intrinsisch-motivierte Auseinandersetzung mit verschiedensten Materialien und Inhalten kann nachhaltiges Lernen und Wissen entstehen. Entsprechend diesem Bildungsverständnis nehmen wir beobachtend die individuellen Kräfte und Fähigkeiten des Kindes in den Blick und stehen ihm unterstützend und begleitend zur Seite. Das Kind benötigt ein anregendes und herausforderndes Umfeld sowie Erwachsene, die sich innerlich von dem ansprechen und leiten lassen, was Kinder tun, was sie interessiert und beschäftigt. Eine grundlegende Herausforderung unserer täglichen Arbeit sind die unterschiedlichen Interessenlagen – die der einzelnen Kinder, die der Gruppe und auch die der Eltern und  Erzieher, die immer wieder von neuem in Einklang gebracht werden müssen. Dabei sind sowohl unterschiedliche Altersmischungen und Entwicklungsstände als auch verschiedene Gruppensituationen und personelle wie auch räumliche Bedingungen zu berücksichtigen.